在家防疫期間，這幾個問題你可以帶著孩子一起反思！
疫情險峻，感染的年齡層也慢慢的出現年輕族群，加上國外返鄉的留學生，造成許多的學校，開始出現停課的狀態。此舉讓許多學校開始展開線上遠距課程，也提高了家人在家庭中的相處時數，教育與家庭，在孩子上學之後，再次有了交叉的時刻。
在我們孩子抵達學齡，開始去學校之後，其實身為家長，不經意地把大部分的教育責任，轉嫁給老師跟學校。因著與孩子相處的時間變少，又無法得知孩子在學校上課的完整樣貌，包括人際互動、應對進退、運動、衛生、才藝、課堂學習等，「成績」成了我們最表象評量孩子的「量表」，但能讀到的訊息，其實微乎其微，而且相當容易產生誤判。
但隨著 Covid-19 病毒的肆虐，從大學以降，各級學校都有了封校停課的風險，雙雙上班的父母親，最怕孩子停課沒地方去，似乎不在課堂、不在補習班、不在才藝教室的時間，就這樣「浪費」掉了。
其實不然。面對這一波世紀性病毒，在全球都停滯甚至逆轉的時刻，正是父母親帶著孩子重新學習，從新檢視價值觀的好時機。關於生活的目的、讀書的目的、家庭的意義與生死，是不管哪一個年齡層，只要是人類，是世界的一份子，都可以好好思索的問題。
一、疾病與衛生（Disease and health）
這一嚴重傳染病 Covid-19 源自於中國武漢的「新型冠狀肺炎」，從1/23武漢封城以來，在短短兩個多月的時間，造成全球60萬以上的感染人次。因其「口沫傳染」及「接觸傳染」的傳播途徑相當容易，再加上「高傳染率」「低致死率」，讓傳播這件事情非常快的藉由無症狀或是輕狀的患者，在不留意的狀況下，就藉著「群聚」「交通」這兩途徑，在親密的交談中，在共處的時光裡，藉著全球化的交往模式，讓來自中國的病毒，很快的去到全世界。
當我們在告訴孩子要戴口罩、勤洗手的同時，也可以搭配全球性的擴展，讓孩子知道，唯有從個人的衛生習慣做起，每一個人都當病毒的守門員，才有可能減輕自身與他人的得病風險。藉由戴口罩來阻隔病毒，藉由洗手不繼續傳播病毒，並在有可能接觸案例的風險時，積極接受檢測，並做好自我管理或是居家隔離，阻絕繼續與他人接觸的機會，才有可能暫緩病毒的傳播速度。
然而會「傳染」的，不只是病毒還有謠言、霸凌跟假消息。一些看不見但是對人類並不好的「負面（Negative ）因子」，一樣會藉人們悠悠之口或是文字、影片散播，慢慢影響人的思想與行為。多少網路霸凌或是未有法源的公審，一樣具有「害人性命」的果效。教孩子「戴口罩」，不做謠言散播者，「勤洗手」讓謠言止於智者，莫再繼續擴散。（推薦閱讀：居家防疫法：不把細菌帶回家！七種方法清潔孩子的玩具）
防護世界不被疾病打倒，要從每一個個人衛生做起。
二、公民與道德（Citizens and morals）
Covid-19 病毒所攻擊的對象，大部分處於：自由、資本、民主的國家與地區。中國除外的歐洲各國、美國、伊朗、南韓、澳洲各國，都是民主主義國家，秉持自由、平等，經濟上盛行資本主義，與全球各國的交流頻繁，不管是在經濟、旅遊、教育或文化，都是開放的無邊境國家。而在承平時為全球所奉行的政權體制，對病毒傳播的管制，卻似乎毫無用處。最有效控管案例的共產專制國家北韓，越過邊境者死，不遵守居家隔離者死，甚至，染病者死。所以至今依舊，零案例。
這隻病毒似乎在考驗著民主國家人民與政府的「公民意志」（Civic will），共產國家可以藉由強烈的政府意志，來禁止人民的一切行動，但民主國家在權衡公民權利跟病毒擴散的兩難時，只能靠著大部分國民的道德，來自我約束。而這個世界，真的要為了圍堵病毒，拯救生命，犧牲自由跟民主嗎？誰也沒有答案。
但我們能在這個政府全力防堵的時刻，盡國民的責任，不該出國不出國，居家隔離不亂跑，不在國家有難之時，將個人的自由意志彰顯於全體國人的安危之上。但不忘記，當病毒得以控制，我們依舊可以拿回屬於我們的自由權利。
而當我們暫時失去時，我們思索，自由與健康的意義。
圖片｜達志影像提供（AP）
三、個人與家庭（Individual and family）
當全世界在限縮自由，宅在家中，成為防疫的最高要義。平常出門上班賺錢、上課讀書、上街購物，去旅行、去派對、去健身、去看戲，大部分的時間，其實我們都不是跟自己的家人在一起。甚或從很早開始，我們為了爭取更好的未來，而遠離家鄉，從南部到北部，從台灣到世界各地，家庭從來都是我們「最後」的避風港。不到最後關頭，不想返航。
而這次的疫情，讓很多在中國工作的人，回台了；在美國念書的孩子，回家了；在台北打拼的遊子，返鄉了。在外面飛了一身疲憊的人兒，因為這波的病毒封城或失業，看似失去了很多，卻回到了他們的家庭。在家中，好久沒有一起吃飯，好久沒有這麼長時間一起待著，好久沒有聊聊彼此的心情與境況。也是本篇最主要的重點。（推薦閱讀：我們的家｜在家防疫後，才知道先生是我婚姻最大的破口）
如果工作會暫停，學校會暫停，經濟行為會暫停，娛樂行為會暫停，只有家庭的功能不會暫停。「居家隔離」讓家成了最後的避風港、防空洞，臨時的醫院、旅館、餐廳與教室。集一個人生命所需的種種功能於一身，但是家庭卻又是這麼容易被忽略的場域，但父母把孩子推出去學習獨立，卻忘了告訴孩子，家庭的功能依舊存在，不曾稍減。
如果不小心，我們被隔離，我們被封城，不能去上班上課的時間，把家族的故事告訴孩子，把自己的成長的故事告訴孩子，把關於台灣的歷史，家鄉的風土告訴孩子。在國際化之前，不能不先本土化，當世界對彼此關上大門，讓我們把眼光放回自身，趁此時，自己的故事自己來寫，自己的國家自己來傳。讓我們盤點，一個人真正需要的是什麼？成就自己的背後家庭，又存在著怎樣無法替代的意義。
四、生命與死亡（Life and death）
很多人抱怨咒詛著 Covid-19 取走很多人的性命，讓我們的生命與財產受到威脅。但人的一生原本就包括著生與死，只是我們常常活著像是不會死一樣，不到年老與疾病，很少會花時間為死亡預備。這次 Covid-19 病毒的全面襲來，讓全球不管是何種族、是何性別、是何年齡、富貴與貧窮，在任何地方，都同時面對疾病與死亡的快速襲來，無一倖免。
病毒的高傳播率跟低致死率，讓所有人都有機會得病，而且無症狀跟社區感染，讓我們與風險的距離，近到無法直視，死亡如影隨形。但是回到「保險」（Insurance）的概念，人活著就該為死而預備，人健康時就該為疾病預備，因為「明天跟死亡，不知哪個先到」。這波疫情只是提醒我們，唯有積極的面對死亡與失去，才能珍惜現在的生命與健康。
或許就因為人類只有一條性命，所以有時不敢勇敢的去嘗試；也因為人類的生命可以長達七十八十年，我們又常忘記很多事情應該即時去行，總想還有以後，還有未來。疫情的險峻，提醒人們善待眼前人，珍惜眼前事，在失去生命之前，損失的工作、錢財、自由、便利，都讓人像是褪去身上的層層重擔，能帶走的不多，更看清最後生命的真相，什麼才是最珍貴的部分？
尋找一個信仰，為自己跟家人拍張好看的照片，寫些什麼給未來，或許很快就用的上。自己到底是個怎麼樣的人，是否現在已有了答案？
五、科技與自然（Technology and Nature）
疫情讓我們遠離人群，卻也投入科技與自然的兩個極端。所有的遠距視訊、遠距教學、線上娛樂、線上監控，讓很多像是劇場這樣具有「即時」、「現場」特質的聚集不再，大家更鎖在自己的螢幕小框框中。卻也有另一批人，發現降低了商業行為跟交通運輸之後，整個大自然的環境得以喘息。於是勸告除了宅在家中追劇之外，養盆植物，或是到大自然走走，向它們交換能量，聽聽大自然要告訴我們的聲音。
人類自詡為「萬物之靈」太久，自尊自傲到要整個世界來服務我們的生存，用金錢物質衡量所有的人，讓人們為了所謂「更好的生活」疲於奔命，忙碌到忘記探問自己人生最重要的部分。讓不重要的事，填滿了生命這段珍貴的時間，也荒廢了家庭這個美好的空間。
如果疫情讓我們暫時不再如此忙碌，靜下來，好好跟自己聊聊，跟孩子聊聊。那些生命中最寶貴的課程，或許正發生在你我家的客廳。Enjoy it！
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