結婚、生孩子、撫養小孩子長大的過程，林儀如何用注音符號來描繪？
文｜歐陽立中
有首新詩在網路上傳翻了，就是林儀的〈注音練習〉（由「KIDO 親子時堂」出版）。為什麼傳翻了呢？因為這首詩是 2018 年林榮三文學獎的首獎。
剛好教到琦君的〈髻〉，這篇散文用髻，串起母親和姨娘的糾葛。而林儀的〈注音練習〉，則透過注音符號ㄅㄆㄇ，舉重若輕的寫盡母親的一生。
這樣的對讀太精采了！立馬設計一個簡單的教學活動。
我先向孩子們介紹林榮三文學獎，他們沒想到有文學賽事提供這麼高額的獎金。接著，我讓他們讀這首〈注音練習〉，告訴他們這首詩價值十五萬，哦哦哦哦哦！鍍金的詩讀起來又是另一番風味。
〈注音練習〉
ㄅ是不，ㄅ很輕
妳說不安、不識字
但ㄅㄆ是不怕
不怕字寫得像蛇
在爬，ㄆ是爬
ㄇ是陌生，是祕密
妳偷偷練習讀字
妳慢慢瞇起眼是貓
ㄈ在發亮
ㄉ是弟弟、讀書
還有對不起
所以ㄊ是他不是她
她要被跳過
她要幫忙貼補家用
ㄋ是妳，接著ㄌ
妳是接著老去的她
妳說工廠是ㄍ
持續發出ㄎ
喀喀喀喀的聲響
妳撫摸舊針車
ㄏㄐ是痕跡
是很靜
ㄑㄒ是情緒
讓情緒棲息
婚後，ㄓ是煮飯
ㄔ是炒菜
ㄕ不是食譜
妳說看不懂食譜
ㄕ是生小孩
妳熟記每個ㄖ
每個熱鬧的日子
ㄗ是子女成群
沒人知道妳不識字
ㄗ是字的空白
是自強號，探望孩子
是坐過頭是走失
所以ㄗ是漬，妳說
ㄘ是藏起
歲月ㄙ的過去
聲母就到這裡
妳背誦剩下的注音
還難以被聽懂
像一串咒語：
ㄧㄨㄩㄚ（以後、獨立、去、搭車）
ㄛㄜ（我、可以）
ㄝㄞㄟ（別擔心、矮人一截、累贅）
ㄠㄡㄢ（考駕照、郵寄、看書剪報）
ㄣㄤ（今天起、想這樣）
ㄥ（哼著夢想就像哼著哼著）
ㄦ（兒歌）
圖片｜來源
再來，我給他們一個情境。假設你是文學獎評審，評選出這首詩為今年首獎。現在，你要給參賽者一個解釋，為什麼它是首獎，你要怎麼寫「評審意見」，才能讓其他人心服口服呢？
其實說穿了，就是要孩子們寫新詩賞析。但差別在於，代換成評審視角，拉高格局，會讓孩子們跟著慎重其事。
我向他們解釋，最簡單的「評審意見」包含三個部分：分析主題、拆解技巧、點出評價。要當厲害的創作者不容易，但你可以先從當個評論者開始修練。
讓他們兩兩討論後，我就開始讓他們上台整理想法了。
「這首詩是在寫作者的一生。」均佑說。
「確定是寫作者的一生嗎？還有沒有其他可能？」我問。
「老師，我覺得是在寫女性的一生，在家族中不斷被犧牲，然後生兒育女，卻從未好好做自己。」佩勳接著補充說。
「非常好，你掌握到重點了。那有沒有人能告訴我，這首詩使用了什麼技巧？」我接著問。
昀蓁舉手說：「裡面用了注音符號的聲母和韻母，讀起來特別生活化。」
「不錯，那聲母和韻母還有沒有什麼特別涵義呢？」
這回孩子們沉默了。
「如果從諧音來看，『聲母』諧音可以是什麼？」我繼續引導。
「生母！」有孩子發現了。
「漂亮！那『韻母』呢？是不是可以隱喻為『孕母』呢？」
哦哦哦哦哦！突然有一種起雞皮疙瘩的感覺了。
「說實在話，你們讀這首詩覺得通順嗎？」
他們搖搖頭。
「為什麼？」我沒打算放過任何能讓他們思考的機會。
「國語和注音夾雜，有點斷斷續續。」
「非常好，作者為什麼要這樣做？」
「是不是因為母親不認識字，用這樣的方式表現她練習認字？」子秦說。
「你抓到關鍵了！」我非常振奮。
「好的文學，懂得以此說彼，像琦君用髻來代表母親和姨娘的心結，而林儀則用注音來隱喻母親的一生。」我做了個總結。
文學不必高深莫測，只要一步步帶孩子們抽絲剝繭，他們就會發現，好的文學，是一道道美麗的謎題，等著我們，去解。
本文摘自歐陽立中的《就怕平庸成為你人生的注解》。由遠見天下授權原文轉載，欲閱讀完整作品，歡迎參考原書。
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