面對孩子的怠學狀態，你會心急，但也發現越急就把他推得越遠。心理師建議，面對孩子不願學習、上學，爸媽可以做的五件事。
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國三開始，小喬缺曠課的情況越來越嚴重，大概兩週會來學校一兩天。沒上學的日子，她會離家出走去找男網友，甚至在男網友家過夜。如果在學校，小喬常常趴在桌上睡覺，有些老師會叫她去洗把臉。小喬洗洗臉之後可能不小心又睡著，有些老師叫了幾次之後就不叫了。小喬跟我說，有幾個老師很兇，那麼她就不敢睡，大部分的老師她都會睡整節。
小喬喜歡在網路上和男網友聊天、打 LOL，跟對方說自己現在沒有錢，或是謊稱自己遇到什麼困難，有些網友就會匯錢給她。她覺得要到錢很容易，用騙的就好了啊！為什麼要念書呢？對課業沒興趣的孩子，我們都會鼓勵往技藝學程探索，找到自己的興趣。國三開設技藝學程，一週有半天會到職校去學習，像是中餐、烘焙、美髮、電機、機械、幼保…等。小喬去了幾次，但也說還好。
偶爾，可以隱約看到小喬無所謂背後的無奈。有一次小喬悄悄跟我說，她有沒有來，班上同學好像都沒有差；還有國小在補習班被老師揍的很慘，少一分打一下。有一次她念了書，結果反而考得更糟，之後她就越來越不想讀書了。下一次的會談，我提到上一次她講的這些事，她說「有嗎？我忘了！」好像變色龍一般，小喬又披上了「假裝無所謂」的保護色。
問小喬問題時，小喬常常說「沒差啊，隨便」，問她未來想幹嘛，她說「不知道」，不知道自己興趣在哪，不想念高中，畢業後和男朋友去賣雞排好了！她說男友一個月賣雞排可以賺四、五萬，他說可以養我，幹嘛要念書？
在小喬身上，對未來沒有熱情，沒有目標，好像沒有值得努力的東西一樣。有時候和小喬談完話，看她對什麼都無所謂的樣子，真的覺得氣不打一處上來。很多時候，父母和師長氣急敗壞地告訴孩子我怕你吃苦，怕你將來會後悔現在沒有好好讀書或學一技之長，但孩子就是聽不進去。
我到底在急什麼？
我急著想用過來人的經驗，希望孩子將來不要吃虧、不會受傷、不會感到後悔，路能走得順一點，但孩子顯然完全聽不進去。還記得小時候，有時候我媽要我做什麼，我就偏不想那麼做，跟媽媽唱反調。等到自己哪天真的吃了苦頭，才心甘情願地相信媽媽的話。小喬不也正是如此嗎？
如果我開始替小喬感到著急，甚至開始苦口婆心地勸她，那麼我反而離她越來越遠了。她也更容易披上假裝無所謂的保護色，因為她還沒有準備好要改變，或是她還沒有辦法承認自己遭遇到的辛苦，只能暫時假裝自己很好。如果我硬要拆掉她的武裝，對小喬來說，實在是太危險了！她只能透過「假裝不在乎」來保護自己。
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我開始重新檢視自己和孩子之間「我追你逃」的狀況，開始練習放慢步調，在孩子不會傷害到自己或違法的前提下，尊重孩子現在還沒有準備好要唸書或學一技之長，尊重孩子可能還沒有準備好要處理過去的創傷經驗，尊重孩子的速度；當有一天他準備好，他會去尋找可以信任的人來幫助自己。我現在在做的事情，就是種一個種子到他的心裡，讓他知道，當有一天他需要找人聊聊，我都在。
慢慢來，比較快
是我念彰師大輔諮系恩師賀孝銘教授說的，之前的我很難體會這句話的深意。工作幾年之後，我發現我越急著希望孩子改變，孩子越想逃跑，我終於懂了。
有些導師或家長好急，霹靂啪啦告訴我她要是再跟著這樣的男朋友，以後就完蛋了！常常有導師和家長請我勸孩子和男友分手、叫他要寫作業...…等。但那是他的人生。我開始會告訴導師和家長輔導諮商的限制，我的角色是傾聽孩子心裡在想什麼，引導他說出心裡的話；如果我告訴孩子要做什麼才對，那麼我就變成了導師和家長的打手，孩子就離我越來越遠了。
我想到小喬的補習班老師，或許是恨鐵不成鋼的急，卻讓小喬不斷的經驗到習得無助感。少一分打一下澆熄了她對於學習的熱情，這是多麼可惜的一件事！
身為父母的你，面對消極、沒有動機、一副無所謂的孩子，一定很心急也很無助，覺得孩子再這樣下去（像是繼續談戀愛、繼續不讀書…）就要完蛋了！爸媽可以做些什麼呢？
- 給孩子一些時間：他現在可能還沒有準備好要改變。你越急，孩子可能越跟你唱反調。
- 給孩子一些空間：給孩子自主權。讓孩子自己做決定，然後為自己的決定負責。在孩子安全的情況下，讓他去闖蕩、在跌倒的時候，有個地方可以讓他喘息、給他惜惜。
- 減少說教，試著去傾聽、理解他的想法和感受。看見孩子的優勢能力，或是任何小小的做得好的地方，像是小喬不是靠爸族，他有在思考不跟家裡拿錢、又能讓自己活下來的方法。
- 和孩子討論如果要達成未來的夢想，他可以做什麼：如果小喬以後想賣雞排，那麼她可能要會計算成本、支出、進出貨管理、員工管理、開業前的市調、店租、業績評估、如何銷售…等，還有最重要的是做出好吃的炸雞排。
- 給孩子一些任務：像是跟爸爸一起在機車行當學徒、跟叔叔一起去做木工，父母或認識的人給孩子一些任務或可學習的技能，讓孩子生活有個重心，再慢慢培養興趣。
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