在這起粉紅口罩事件中，我們也該來想想如何與孩子溝通性別教育、如何鼓勵孩子尊重別人，也勇敢做自己呢？
「小男生不敢戴粉紅色的口罩上學，因為會被同學嘲笑。」
4 月 12 號，在疫情指揮中心記者會上，記者提問有家長反應口罩顏色讓小男孩受到歧視，而到了 4 月 13 號的記者會，指揮中心即以行動回應，讓指揮中心全員立即戴上粉紅色口罩排排站，而陳時中部長也開口表示：「只要跟小朋友講，其實口罩的顏色都一樣，大家都可以戴，粉紅色其實不錯，我們小時候最喜歡看的那個卡通影片，就是那個粉紅豹嘛。」
指揮中心的舉動給予了最直接的回應，同時也在社群上出現許多支持聲浪。而在這起粉紅口罩事件中，我們也該來想想如何與孩子溝通性別教育、如何鼓勵孩子尊重別人，也勇敢做自己呢？
「同學嘲笑我的『公主』水壺」告訴孩子，聆聽心中的聲音很重要
其實在 4 月 10 號，演員陳仙梅在臉書分享兒子帶公主水壺，卻被同學嘲笑的經歷。這時候，作為家長，陳仙梅首先問問自己的兒子：「你真的喜歡這個有公主圖案的水壺嗎？」接著兒子表示，自己真的喜歡。
於是陳仙梅就告訴兒子：「好， 那就不用在乎同學說什麼和他們的表情 因為 Ryder 就是喜歡這公主，如果你聽了他們的話，而開始順從不再喜歡，那你就不叫 Ryder 了！因為真正的 Ryder 是喜歡公主的，你必須尊重你身體裡面那個聲音！」
同儕的力量很大，許多孩子在成長過程中，因此抗拒穿上喜歡的衣服、玩喜歡的娃娃、做喜歡的事。固然，學校教育需要讓孩子知道性別氣質是多元的，而作為家長，我們可以做的，是承接與肯定的角色。
去肯定孩子的選擇，讓孩子知道自己沒有錯，知道性別不是阻礙興趣的理由，你可以喜歡公主，戴上自己喜歡的東西，而成為自己，必須尊重身體裡的聲音，那麼小孩在探索與成長的過程中，將會接受到支持的力量，提升自信心，也能更加勇敢嘗試與摸索。（延伸閱讀：「看你能堅持多久」喬治王子想學芭蕾：從新聞主播的嘲笑，聽見熟悉大人式霸凌）
如果可以，從小就避免用各種方式區分男女呢？
粉紅口罩一說，讓家長分享家中小男孩掛上粉色口罩上學的經驗，他們都很支持、尊重孩子的選擇，也有人貼出自己穿上粉色襯衫、粉色口罩的樣子。
顏色本就不該用來區分性別，性別氣質如同一道光譜，「藍色=男生」「粉色=女生」不僅僅簡化並限制孩子探索的可能，更是忽略孩子多元的特質（藍色即男孩、粉色即女孩其實是一種營銷策略，馬里蘭大學歷史學家 Jo Paoletti 進行的研究表示，所謂性別與顏色之間的關聯討論並非正確的）而今我們也看見越來越多人打破此類的顏色-性別刻板印象。
有人提出，作為家長，曾經擔心男孩子「過度」喜歡粉紅色，然而現在社會正在慢慢扭轉性別刻板印象，大人也可以藉此教育孩子，藍色與機器人不是只屬於男孩，粉色與公主不是只屬於女孩。
如果我們從小時候開始，就讓孩子知道顏色無分性別，就能夠避免小孩在學校，以相同性別刻板印象歧視他人，造成更多霸凌現象，家長也該讓小孩知道，當受到嘲笑時，聆聽自己心中的聲音是一件很重要的事，鼓勵他們相信自己的決定，並且讓孩子知道你會永遠支持他的決定。
而回到疫情本身，防疫時期，我們更該注重身體健康，關照身邊每個人的安全，基隆市議員張之豪就戴上粉色口罩，告訴大家：「我要跟小朋友，尤其是小男生說：『不管口罩是什麼顏色，保護身邊的人，才是最勇敢的事情！』粉紅色，就是勇者的顏色，戴上口罩，你就是防疫小英雄！你是最棒的！」
比起顏色，更重要的是家長要讓孩子練習保護自己與他人，而無論你戴上的是什麼顏色的口罩，你都是最勇敢的。
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